7000 vaka tespit edildi, İngiliz üniversitelerinde ChatGPT krizi

Birleşik Krallık'taki binlerce üniversite öğrencisinin son yıllarda ChatGPT ve diğer yapay zeka (YZ) araçlarını kötüye kullandığı ortaya çıktı. 

Akademik dürüstlük ihlallerine yönelik yapılan bir anket, 2023-24 yıllarında YZ araçları kullanılarak yapılan neredeyse 7 bin kanıtlanmış kopya çekme vakası tespit etti. Bu sayı, her bin öğrencide 5,1 vakaya denk geliyor. Bu oran 2022-23'te bin öğrenci başına 1,6'ydı. 

Buzdağının görünen kısmı

Mayıs ayına kadarki verileri kapsayan bu rakamlar, bu yıl sayının tekrar artarak her bin öğrencide yaklaşık 7,5 kanıtlanmış vakaya yükseleceğini gösteriyor. Ancak uzmanlara göre, kaydedilen vakalar buzdağının sadece görünen kısmı.

Bu veriler, üniversiteler için hızla değişen bir zorluğu ortaya koyuyor: ChatGPT ve diğer YZ destekli yazma araçları gibi teknolojilerin ortaya çıkışına değerlendirme yöntemlerini adapte etmeye çalışmak.

Üretken YZ'nin yaygınlaşmasından önce, 2019-20'de, tüm akademik suistimallerin neredeyse üçte ikisini intihal oluşturuyordu. Pandemi sırasında, birçok değerlendirme çevrimiçi ortama taşındığı için intihal yoğunlaştı. Ancak YZ araçları daha sofistike ve erişilebilir hale geldikçe, kopya çekmenin doğası da değişti.

Geleneksel intihal azalıyor

Anket, geleneksel intihal vakalarının 2023-24'te bin öğrenci başına 19'dan 15,2'ye düştüğünü ve bu akademik yılın ilk rakamlarına göre bin öğrenci başına yaklaşık 8,5'e tekrar düşmesinin beklendiğini ortaya koydu.

Guardian, Bilgi Edinme Özgürlüğü Yasası kapsamında 155 üniversiteyle iletişime geçerek son beş yıldaki kanıtlanmış akademik suistimal, intihal ve YZ suistimali vakalarına ilişkin rakamları talep etti. Bunlardan 131'i bazı veriler sağladı ancak her üniversitenin her yıl veya suistimal kategorisi için kayıtları yoktu.

Henüz ayrı bir kategori değil

Yanıt veren üniversitelerin yüzde 27'sinden fazlası, 2023-24'te YZ kötüye kullanımını henüz ayrı bir suistimal kategorisi olarak kaydetmemişti, bu da sektörün hala bu sorunla başa çıkmaya çalıştığını gösteriyor.

Henüz YZ ile kopya çekme vakalarının tümü tespit edilemiyor olabilir. Yüksek Öğretim Politika Enstitüsü'nün şubat ayında yaptığı bir anket, öğrencilerin yüzde 88'inin değerlendirmeler için YZ kullandığını ortaya koydu. Geçen yıl, Reading Üniversitesi'ndeki araştırmacılar kendi değerlendirme sistemlerini test ettiler ve YZ tarafından oluşturulan çalışmaları yüzde 94 oranında tespit edilemeden sunabildiler.

Uyum sağlanmak zorunda

Reading Üniversitesi'nde psikoloji doçenti  Dr. Peter Scarfe, her zaman kopya çekme yolları olduğunu ancak eğitim sektörünün, temelden farklı bir sorun teşkil eden YZ'ye uyum sağlamak zorunda kalacağını söyledi.

Scarfe, "Yakalandıkların buzdağının görünen kısmını temsil ettiğini hayal ediyorum. YZ tespiti, kopyalanan metni doğrulayabildiğiniz intihalin aksine çok farklı. Sonuç olarak, YZ kullanımından şüphelendiğiniz bir durumda, YZ dedektörünüzün söylediği YZ yüzdesi ne olursa olsun (eğer kullanıyorsanız) kanıtlaması neredeyse imkansız. Buna, öğrencileri yanlış yere suçlamak istememek de ekleniyor.

Bir öğrencinin aldığı her değerlendirmeyi basitçe yüz yüze taşımak olanaksız. Ancak aynı zamanda sektör, öğrencilerin YZ'yi kullanacaklarını, istenmese bile tespit edilmeden kullanacaklarını kabul etmek zorunda." dedi.

"İnsanlaştırma"

YZ kullanarak tespit edilmeden kopya çekmek isteyen öğrencilerin başvurabileceği çok sayıda çevrimiçi materyal var: Guardian, TikTok'ta öğrencilere YZ destekli metin yeniden yazma ve deneme yazma araçlarını tanıtan düzinelerce video buldu. Bu araçlar, öğrencilerin ChatGPT tarafından üretilen metni "insanlaştırarak" yaygın üniversite YZ dedektörlerini aşmalarına yardımcı oluyor.

Imperial College London'da akademik dürüstlük araştırmacısı Dr. Thomas Lancaster şunları söyledi: "İyi kullanıldığında ve çıktıyı düzenlemeyi bilen bir öğrenci tarafından kullanıldığında, YZ kötüye kullanımını kanıtlamak çok zor. Umudum, öğrencilerin bu süreçte hala öğrenmeye devam etmesi."

"Tamamen yeniden düzenlerdim"

Harvey*, kuzey İngiltere'deki bir üniversitede işletme yönetimi bölümünü yeni bitirdi. Guardian'a, ödevler için fikir üretmek ve yapı oluşturmak, ayrıca referans önermek için YZ kullandığını ve tanıdığı çoğu kişinin bu aracı bir dereceye kadar kullandığını söyledi: "ChatGPT ben üniversiteye ilk başladığımda çıktı ve bu yüzden benim için hep vardı" dedi. "Çoğu kişinin YZ'yi kelimesi kelimesine kopyaladığını sanmıyorum, bence daha çok genel olarak beyin fırtınası yapmaya ve fikirler yaratmaya yardımcı oluyor. Ondan alacağım her şeyi kendi yöntemlerimle tamamen yeniden düzenlerdim. Bir kişinin YZ'yi kullandığını ve sonra içeriği değiştirebileceğiniz ve insanlaştırabileceğiniz başka YZ yöntemleri kullandığını biliyorum, böylece YZ içeriğini insandan geliyormuş gibi yazıyor."

"Kendi düşüncelerini yapılandırmak"

Amelia*, güneybatıdaki bir üniversitede müzik işletmesi bölümünün birinci yılını yeni bitirdi. O da YZ'yi özetleme ve beyin fırtınası yapmak için kullandığını, ancak araçların öğrenme güçlüğü çekenler için oldukça faydalı olduğunu söyledi. "Bir arkadaşım bunu kullanıyor, denemelerini yazmak veya araştırma yapmak için değil, kendi düşüncelerini girip yapılandırmak için. Disleksisi var - bundan gerçekten faydalandığını söyledi."

Gençler, önemli bir demografik hedef

Teknoloji şirketleri, öğrencileri YZ araçları için önemli bir demografik hedef olarak görüyor. Google, üniversite öğrencilerine Gemini aracının 15 aylık ücretsiz yükseltmesini sunarken, OpenAI ABD ve Kanada'daki üniversite öğrencilerine indirimler sunuyor.

Lancaster şunları söyledi: "Üniversite düzeyindeki değerlendirmeler bazen öğrencilere anlamsız gelebilir, biz eğitimcilerin bunu yapmaya iyi bir nedeni olsa bile. Bu, öğrencilerin belirli görevleri neden yerine getirmeleri gerektiğini anlamalarına yardımcı olmak ve onları değerlendirme tasarım sürecine daha aktif bir şekilde dahil etmekle ilgili. Genellikle yazılı değerlendirmeler yerine daha fazla sınav kullanmamız gerektiği önerisi var, ancak ezberciliğin ve akılda tutulan bilginin değeri her yıl azalmaya devam ediyor. Bence iletişim becerileri, insan becerileri gibi YZ tarafından kolayca yerine konulamayan becerilere odaklanmamız ve öğrencilere gelişen teknolojiyle etkileşim kurma ve iş yerinde başarılı olma konusunda güven vermemiz önemli."

*İsimler değiştirilmiştir.